I.E.D. COLEGIO LUIS ANGEL ARANGO
“Formar personas integrales a partir del
desarrollo comunicativo y la convivencia ciudadana”
ASIGNATURA: CIENCIAS
NATURALES GRADO: PRIMERO PRIMER TRIMESTRE
PROPÓSITO
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Comprenda
que los seres vivos tienen características comunes (se alimentan, respiran,
se desplazan, tienen un ciclo de vida, dependen e interactúan con el
entorno), diferenciándolos de los objetos inertes por medio de la observación
y la clasificación de acuerdo con sus características; para contribuir con el
cuidado de sí mismo y del entorno |
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INDICADORES |
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SABER |
SABER HACER |
SABER SER |
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Identifica los seres vivos y algunas de sus relaciones con el medio en
el que viven.
Comprende que su cuerpo
experimenta constantes cambios a través del tiempo y reconoce algunos de sus
cuidados.
Nombra los órganos de los
sentidos y sus funciones.
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Clasifica seres vivos a
través de la observación de láminas teniendo en cuenta (su tamaño, forma,
cubierta corporal) y los diferencia de los seres inertes.
Identifica la estructura
del cuerpo humano a partir de la lectura de imágenes.
Experimenta con diferentes alimentos y objetos para
identificar los órganos de los sentidos. |
Propone y manifiesta
acciones de respeto y cuidado a los seres vivos teniendo en cuenta sus
características y el medio donde viven.
Colabora con el cuidado del
medio ambiente, manejando adecuadamente los residuos, haciendo énfasis en el
cuidado personal y el de las personas que le rodean.
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I.E.D. COLEGIO LUIS ANGEL ARANGO
“Formar personas integrales a partir del
desarrollo comunicativo y la convivencia ciudadana”
ASIGNATURA: CIENCIAS
NATURALES GRADO: SEGUNDO PRIMER TRIMESTRE
PROPÓSITO
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Comprenda que el funcionamiento del cuerpo
humano depende de la interacción entre los sistemas y los sentidos por medio
de experiencias prácticas y descripción de eventos para contribuir con el
cuidado de sí mismo y del entorno. |
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INDICADORES |
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SABER |
SABER HACER |
SABER SER |
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Relaciona los Sistemas del
cuerpo humano (Óseo, muscular y Digestivo), teniendo en cuenta algunas
funciones y normas de higiene.
Argumenta la importancia del ejercicio físico para el
mejoramiento de su calidad de vida.
Describe el sentido del
tacto como un órgano esencial de su cuerpo.
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Describe los sistemas del
cuerpo humano a través de dibujos, esquemas, videos u otros recursos.
Realiza diferentes
ejercicios con el cuerpo como correr, saltar, jugar, que involucren el
sistema óseo muscular.
Experimenta por medio del
juego empleando los órganos de los sentidos. |
Valora la importancia de
cuidar los sistemas a través de sus vivencias diarias como (la alimentación
saludable y el ejercicio)
Respetar las normas y
acuerdos establecidos con el docente y sus compañeros.
Colabora con el cuidado del medio ambiente, manejando
adecuadamente los residuos, haciendo énfasis en el cuidado personal y el de
las personas que le rodean. |
I.E.D. COLEGIO LUIS ANGEL ARANGO
“Formar personas integrales a partir del
desarrollo comunicativo y la convivencia ciudadana”
ASIGNATURA: CIENCIAS
NATURALES CURSO: TERCERO PRIMER TRIMESTRE
PROPÓSITO
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Explique
el ciclo vital de los organismos, las características de los cinco reinos y
las relaciones entre los seres vivos y con su entorno, por medio de la
organización y análisis de información presentada en diferentes formatos,
para contribuir con el cuidado de sí mismo y del entorno. |
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INDICADORES |
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SABER |
SABER HACER |
SABER SER |
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Reconoce
la importancia de los seres vivos y su relación con el medio en que se
desarrollan e interactúan.
Establece diferencias y
similitudes entre los reinos de la naturaleza.
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Elabora
modelos para evidenciar la función y relación de los organismos en su
entorno.
Describe
las diferencias entre animales y plantas y entre vertebrados e invertebrados
compartiendo sus aprendizajes con la clase.
|
Promueve diferentes
actividades que conllevan a la convivencia y buen trato con los seres de su
entorno. Colabora con el cuidado del
medio ambiente, manejando adecuadamente los residuos, haciendo énfasis en el
cuidado personal y el de las personas que le rodean. |
I.E.D. COLEGIO LUIS ANGEL ARANGO
“Formar personas integrales a partir del
desarrollo comunicativo y la convivencia ciudadana”
ASIGNATURA: CIENCIAS
NATURALES CURSO: CUARTO PRIMER TRIMESTRE
PROPÓSITO
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Comprenda
que los seres vivos están formados por células, tejidos y órganos que
constituyen sistemas como el locomotor y nervioso, integrados en las
funciones de control y regulación, utilizando esquemas, dibujos, textos y
modelos, para contribuir con el cuidado de sí mismo y del entorno. |
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INDICADORES |
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SABER |
SABER HACER |
SABER SER |
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Reconoce los niveles de organización en los seres vivos
estableciendo la respectiva jerarquía.
Identifica la estructura y
función de los sistemas locomotor y nervioso.
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Formula
preguntas y presenta los resultados a través de dibujos.
Construye y explica modelos
de sistemas utilizando diferentes materiales.
Utiliza material
audiovisual para comprender y explicar la función de los sistemas nervioso y
locomotor. |
Participa
en las actividades propuestas respetando los acuerdos de convivencia.
Colabora
con el cuidado del medio ambiente, manejando adecuadamente los residuos,
haciendo énfasis en el cuidado personal y el de las personas que le rodean.
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I.E.D. COLEGIO LUIS ANGEL ARANGO
“Formar personas integrales a partir del
desarrollo comunicativo y la convivencia ciudadana”
ASIGNATURA: CIENCIAS
NATURALES GRADO: QUINTO PRIMER TRIMESTRE
PROPÓSITO
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Comprenda
que los seres vivos están formados por células, tejidos y órganos que
constituyen sistemas como el digestivo, circulatorio, respiratorio y
excretor, integrados en la función de nutrición, utilizando esquemas,
dibujos, textos y modelos, para contribuir con el cuidado de sí mismo y del
entorno. |
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INDICADORES |
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SABER |
SABER HACER |
SABER SER |
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Reconoce los niveles de organización en los seres vivos
estableciendo la respectiva jerarquía.
Identifica la estructura y función de los sistemas
digestivo, circulatorio, respiratorio y excretor.
Identifica los factores que
mantienen o alteran el equilibrio de los ecosistemas.
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Construye y explica modelos de sistemas utilizando
diferentes materiales. Utiliza material audiovisual para comprender y explicar
la función de los sistemas digestivo, circulatorio, respiratorio y excretor. Formula y comparte alternativas de solución ante la
contaminación del ambiente.
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Participa
en las actividades propuestas respetando los acuerdos de convivencia. Colabora con el cuidado del medio ambiente, manejando
adecuadamente los residuos, haciendo énfasis en el cuidado personal y el de
las personas que le rodean. |
I.E.D. COLEGIO LUIS ANGEL ARANGO
“Formar personas integrales a partir del
desarrollo comunicativo y la convivencia ciudadana”
ASIGNATURA: CIENCIAS
NATURALES GRADO: SEXTO PRIMER TRIMESTRE
PROPÓSITO
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Comprenda
las funciones básicas de la célula a partir del análisis de su estructura ,
con observaciones de microfotografía, simulaciones o videos y establezca las características de los
dominios y sus reinos como criterios
de clasificación de los seres vivos, interpretando modelos , y aplicando
conceptos que permitan mejorar hábitos que contribuyan al cuidado de sí mismo
y el de su familia |
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INDICADORES |
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SABER |
SABER HACER |
SABER SER |
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Reconoce y explica la
organización y funcionamiento celular de los seres vivos, empleando el
lenguaje propio de las ciencias
Argumenta
la importancia de clasificar la diversidad de seres vivos para su estudio. |
Utiliza la metodología
científica en su trabajo y en la presentación de informes, modelos,
actividades y/o proyectos demostrando así la
adquisición y aplicación del conocimiento. Evidencia las diferencias
entre los organelos celulares, elaborando ilustraciones y modelos de células.
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Demuestra interés en su formación, cumpliendo con
sus responsabilidades académicas y promoviendo los valores institucionales.
Colabora con el cuidado
del medio ambiente, manejando adecuadamente los residuos, haciendo énfasis en el cuidado personal y el de las personas
que le rodean. |
I.E.D. COLEGIO LUIS ANGEL ARANGO
“Formar personas integrales a partir del
desarrollo comunicativo y la convivencia ciudadana”
ASIGNATURA: CIENCIAS
NATURALES GRADO: SÉPTIMO PRIMER TRIMESTRE
PROPÓSITO
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Relaciona
los sistemas digestivo, respiratorio y
excretor con la obtención de energía y
la función de nutrición en los seres vivos, utilizando la metodología
científica a través del análisis de textos, imágenes, gráficos, modelos,
vídeos o proyectos para contribuir con el cuidado de sí mismo y del entorno. |
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INDICADORES |
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SABER |
SABER HACER |
SABER SER |
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Describe el proceso de nutrición en términos de digestión, respiración
y excreción. Identifica la función de cada uno de los órganos implicados en los
procesos de obtención de energía.
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Realiza diferentes tipos de lectura referentes al tema y
las socializa con el grupo demostrando interés por la participación en el
desarrollo del proyecto propuesto. Elabora modelos, dibujos, esquemas donde relaciona los
diferentes órganos y sistemas con las
funciones específicas de nutrición. Utiliza la metodología científica en su trabajo y en la
presentación de informes, modelos, actividades
y /o proyectos demostrando así la adquisición y aplicación del conocimiento. |
Demuestra interés en su formación, cumpliendo con
sus responsabilidades académicas y promoviendo los valores institucionales. Colabora con el cuidado del medio ambiente,
manejando adecuadamente los residuos, haciendo énfasis en el cuidado personal y el de las personas
que le rodean. |
I.E.D. COLEGIO LUIS ANGEL ARANGO
“Formar personas integrales a partir del
desarrollo comunicativo y la convivencia ciudadana”
ASIGNATURA: CIENCIAS
NATURALES GRADO: OCTAVO PRIMER TRIMESTRE
PROPÓSITO
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Analice
las interacciones entre los sistemas de relación en los seres vivos
(nervioso, endocrino, receptores sensoriales), con la elaboración y/u observación
de modelos que ejemplifican los procesos de regulación de las funciones de
los seres vivos, para contribuir con el cuidado de sí mismo y del entorno. |
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INDICADORES |
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SABER |
SABER HACER |
SABER SER |
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Interpreta modelos de equilibrio
existente entre algunos de los sistemas de relación (nervioso, endocrino y
receptores sensoriales. Relaciona el papel
biológico de las neuronas en la coordinación del funcionamiento de los
sistemas del organismo, dando ejemplos. |
Explica a partir de la
elaboración de modelos, cómo el sistema nervioso interviene en las funciones
de los demás sistemas y los órganos de los sentidos. Se aproxima a la lectura
literal a partir de la lectura inferencial de imágenes y secuencias que le
permiten identificar y representar los seres vivos y sus relaciones con el
medio en el que viven. Utiliza la metodología
científica en su trabajo y en la presentación de informes, modelos, actividades y/o proyectos
demostrando así la adquisición y aplicación del conocimiento. |
Demuestra interés en su
formación, cumpliendo con sus responsabilidades académicas y promoviendo los
valores institucionales. Colabora con el cuidado
del medio ambiente, manejando adecuadamente los residuos, haciendo
énfasis en el cuidado personal y el de
las personas que le rodean. |
I.E.D. COLEGIO
LUIS ANGEL ARANGO
“Formar personas integrales a partir del
desarrollo comunicativo y la convivencia ciudadana”
ASIGNATURA: CIENCIAS
NATURALES GRADO: NOVENO PRIMER TRIMESTRE
PROPÓSITO
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Comprenda
la forma en que los principios genéticos mendelianos explican la herencia y
las adaptaciones de las especies y compara
diferentes teorías sobre el origen del universo, mediante la elaboración de modelos, mapas mentales, el
análisis de esquemas y solución de situaciones problémicas, para contribuir
con el reconocimiento y cuidado de sí mismo y del entorno. |
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INDICADORES |
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SABER |
SABER HACER |
SABER SER |
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Explica la estructura del
ADN y su relación con el código genético y la síntesis de proteínas. Comprende la importancia de la genética
y la herencia aplicando las leyes de Mendel. Analiza
las diferentes teorías acerca del origen del universo, tomando una postura
crítica frente a las evidencias y postulados que las definen. |
Utiliza la metodología
científica en su trabajo y en la presentación de informes, modelos,
actividades y/o proyectos demostrando así la adquisición y aplicación del
conocimiento. Elabora cuadros de Punnet para
solucionar problemas de genética mendeliana. Utiliza lectura científica
para interpretar, inferir, deducir, analizar, sintetizar y representar
fenómenos de la vida cotidiana.
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Demuestra interés en su
formación, cumpliendo con sus responsabilidades académicas y promoviendo los
valores institucionales. Colabora con el cuidado
del medio ambiente, manejando adecuadamente los residuos, haciendo
énfasis en el cuidado personal y el de
las personas que le rodean. |
I.E.D. COLEGIO LUIS ANGEL ARANGO
“Formar personas integrales a partir del
desarrollo comunicativo y la convivencia ciudadana”
ASIGNATURA:
QUÍMICA GRADO: DÉCIMO PRIMER TRIMESTRE
PROPÓSITO
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Relacione la historia de la química con las
teorías actuales que rigen el comportamiento de la materia y la energía ,
utilizando la metodología científica a través del análisis de lecturas,
experiencias, simulaciones y explicaciones de las temáticas abordadas, para
argumentar y proponer soluciones a situaciones problémicas de su entorno. |
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INDICADORES |
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SABER |
SABER HACER |
SABER SER |
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Relaciona la historia de la química con el desarrollo de
las teorías actuales. Comprende la relación de la conformación atómica con la forma en que
interactúa la materia en general. Comprende los criterios que se tienen en cuenta para clasificar las diferentes clases de materia.
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Determina, diferencia y cita ejemplos de las propiedades
físicas y químicas de la materia. Desarrolla ejercicios que implican la comprensión de la estructura
atómica y la clasificación periódica. Utiliza la metodología científica en su trabajo y en la
presentación de informes, modelos y/o proyectos de clase, demostrando así la
adquisición y aplicación del conocimiento.
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Demuestra interés en su formación, cumpliendo con
sus responsabilidades académicas y promoviendo los valores institucionales.
Colabora con el cuidado del
medio ambiente, manejando adecuadamente los residuos, haciendo énfasis en el cuidado personal y el de las personas
que le rodean. |
I.E.D. COLEGIO LUIS ANGEL ARANGO
“Formar personas integrales a partir del
desarrollo comunicativo y la convivencia ciudadana”
ASIGNATURA:
QUÍMICA GRADO: ONCE PRIMER TRIMESTRE
PROPÓSITO
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Comprenda
el comportamiento de la materia a través de la estequiometría, las leyes de
los gases y las disoluciones químicas, a través de la resolución de
situaciones problémicas en contexto,
de lecturas, experiencias, simulaciones y resolución de ejercicios,
para argumentar y proponer soluciones a situaciones de su entorno. |
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INDICADORES |
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SABER |
SABER HACER |
SABER SER |
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Interpreta las reacciones químicas en términos estequiométricos
mediante la solución de ejercicios aplicados a su contexto. Demuestra comprensión de las leyes que rigen el
comportamiento de los gases desarrollando ejercicios en contexto. Entiende las propiedades de las disoluciones
químicas desarrollando ejercicios en contexto.
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Utiliza la metodología científica en su trabajo y en la presentación
de informes, modelos, actividades y/o proyector demostrando así la
adquisición y aplicación del conocimiento. Aplica los conceptos relacionados con reacciones químicas, gases y
soluciones en la solución de situaciones prácticas, simulaciones o proyectos
de clase. |
Demuestra interés en su formación, cumpliendo con
sus responsabilidades académicas y promoviendo los valores institucionales.
Colabora con el cuidado del
medio ambiente, manejando adecuadamente los residuos, haciendo énfasis en el cuidado personal y el de las personas
que le rodean. |
